土耳其在中國(guó)出國(guó)留學(xué)深造的流行浪潮中是獲益良多的，這些年前往土耳其留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生越來越多，那么前往土耳其留學(xué)的女生有限什么適合她們的好專業(yè)呢？

一、學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)期教育是教育體系中的第一項(xiàng)，但不屬于義務(wù)教育范疇，學(xué)前教育是針對(duì)6歲前兒童的學(xué)校教育。學(xué)期教育是一門研究科學(xué)，其研究的方面包括家長(zhǎng)對(duì)兒童的成長(zhǎng)過程的影響與作用，兒童語(yǔ)言體系的建立與發(fā)展，兒童情感的表現(xiàn)，兒童行為的研究，兒童幼兒園到小學(xué)階段學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)能力的銜接等等。土耳其在21世紀(jì)之前經(jīng)濟(jì)，教育等各個(gè)方面的發(fā)展都比較滯后，在21世紀(jì)以后，隨著土耳其的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，土耳其對(duì)教育方面的認(rèn)識(shí)也越來越重要，其教育發(fā)展也有了顯著的效果。雖然由于土耳其傳統(tǒng)家庭的認(rèn)識(shí)和觀念的根深蒂固，顯著土耳其的學(xué)前教育并沒有像義務(wù)教育里的初中或高等教育一樣受到強(qiáng)烈的關(guān)注。但是，土耳其的學(xué)期教育專業(yè)還是有很強(qiáng)的的特色以及教育水平的。

就業(yè)前景：雖然在土耳其學(xué)期教育并不那么受追捧，但是，中國(guó)國(guó)內(nèi)的學(xué)前教育在托管班，各種私立學(xué)期教育機(jī)構(gòu)遍地都是的情況下，中國(guó)的學(xué)期教育專業(yè)就業(yè)前景還是非常明朗的。

二、社會(huì)工作專業(yè)

社會(huì)工作是幫助去解決人與社會(huì)關(guān)系發(fā)生的矛盾或者問題的工作，強(qiáng)調(diào)幫助包括貧困者和老弱者等在內(nèi)的社會(huì)弱勢(shì)群體，預(yù)防和解決不良活動(dòng)所帶來的的負(fù)面問題，提高和完善地區(qū)的人文社會(huì)環(huán)境以及社會(huì)穩(wěn)定性，促進(jìn)和諧穩(wěn)定的社會(huì)發(fā)展。社會(huì)工作專業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)流行了很久，但是像中國(guó)和土耳其，社會(huì)工作專業(yè)都還處在摸索階段。社會(huì)工作專業(yè)是培養(yǎng)具有基本的社會(huì)工作理論和知識(shí)的，社會(huì)工作的價(jià)值理想的，具備社會(huì)調(diào)查，社會(huì)實(shí)踐等能力的，能在社區(qū)服務(wù)中心，政府部門等進(jìn)行社會(huì)工作的高級(jí)專業(yè)人才的。土耳其在社會(huì)工作專業(yè)領(lǐng)域也有一定的發(fā)展趨勢(shì)，以及近三年來，土耳其的社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展迅速。

就業(yè)前景：社會(huì)工作專業(yè)培養(yǎng)的就是為社會(huì)各種機(jī)構(gòu)，各種福利組織，政府部門，公益團(tuán)體等培養(yǎng)專業(yè)人才的。而目前，中國(guó)的各類組織機(jī)構(gòu)都不是專業(yè)人才飽和狀態(tài)，所以在中國(guó)社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)前景的大好的。

三、小語(yǔ)種專業(yè)

土耳其語(yǔ)是阿爾泰語(yǔ)系突厥語(yǔ)族中的一種，是非常典型的黏著語(yǔ)。土耳其在突厥語(yǔ)族國(guó)家和地區(qū)中被廣泛運(yùn)用，突厥語(yǔ)族中的各個(gè)語(yǔ)種的互通性很強(qiáng)，因此土耳其語(yǔ)是研究中亞歷史和現(xiàn)今政治經(jīng)濟(jì)的必備語(yǔ)言。土耳其留學(xué)其他專業(yè)可以選擇英語(yǔ)授課，但是土耳其語(yǔ)專業(yè)就是在土耳其學(xué)習(xí)語(yǔ)言，所以在當(dāng)?shù)貙W(xué)語(yǔ)言的速度應(yīng)該是非常快的。

就業(yè)前景：翻譯、研究、教學(xué)等方面都是小語(yǔ)種專業(yè)畢業(yè)生最好的也是最廣泛的就業(yè)形式。在中國(guó)與土耳其等土耳其語(yǔ)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流的頻繁與密切來看，中國(guó)是非常需要土耳其語(yǔ)專業(yè)人才的。

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