學(xué)校簡介
辦學(xué)條件:
辦學(xué)條件 | 總量 | 生均辦學(xué)條件 |
學(xué)校值 | 國家標(biāo)準(zhǔn) |
學(xué)校占地面積(m2) | 107749 | 35.05 | ≥33 |
校舍建筑面積(m2) | 52867 | 17.20 | ≥20 |
教學(xué)儀器設(shè)備值(萬元) | 665 | 0.22 | ≥0.3 |
計算機(臺) | 1180 | 38.39 (每百生) | 15(每百生) |
師資力量:
教職工總數(shù) | 專任教師數(shù) | 專業(yè)教師數(shù) | "雙師型"教師數(shù) | 本科畢業(yè)及以上人數(shù) | 具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師數(shù) |
156 | 121 | 76 | 43 | 116 | 1 |
學(xué)校簡介:
近五年獲得 主要榮譽 | 冷水江工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1984年,是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制(正處級)普通中專學(xué)校。學(xué)校隸屬于婁底市人民政府,屬全國重點、省級示范,是冷水江市職教中心牽頭學(xué)校。學(xué)校位于冷水江市經(jīng)濟開發(fā)區(qū),交通方便,環(huán)境幽雅。 |
學(xué)校特色 | 一、理想的學(xué)習(xí)環(huán)境:學(xué)校位于冷水江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),交通便利,與企業(yè)零距離接觸,校園周邊無歌舞廳、網(wǎng)吧,少干擾,是理想的學(xué)習(xí)場所。二、學(xué)生管理規(guī)范:學(xué)校實行封閉式管理,引入現(xiàn)代企業(yè)8S管理理念,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生日常行為,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),被評為“平安校園”。三、開設(shè)特色專業(yè):以數(shù)控專業(yè)為核心的現(xiàn)代加工技術(shù)專業(yè)群入圍湖南省2016年職業(yè)教育重點建設(shè)項目;開設(shè)的電子商務(wù)專業(yè)與阿里巴巴簽約并授牌。四、培養(yǎng)過硬的技能:我校學(xué)生在婁底市各項技能競賽中共獲得47個一等獎,省級競賽中獲得4個二等獎、16個三等獎等優(yōu)秀成績。被評為優(yōu)秀賽點。 |
市內(nèi)招生計劃
序號 | 招生專業(yè) | 學(xué)制 | 招生對象 | 收費標(biāo)準(zhǔn)(元/年) | 計劃招生人數(shù) |
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1 | 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 60人 |
2 | 機電技術(shù)應(yīng)用 | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 160人 |
3 | 計算機應(yīng)用 | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 160人 |
4 | 電子電器應(yīng)用與維修 | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 60人 |
5 | 電氣運行與控制 | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 160人 |
6 | 工藝美術(shù) | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 60人 |
7 | 旅游服務(wù)與管理 | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 60人 |
8 | 汽車運用與維修 | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 160人 |
9 | 服裝設(shè)計與工藝 | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 60人 |
10 | 機電技術(shù)應(yīng)用 | 2年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 60人 |
11 | 會計電算化 | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 120人 |
12 | 電子商務(wù) | 3年 | 應(yīng)屆初中 | 1500元 | 160人 |
合計 | 1280人 |
備注:農(nóng)村戶口、縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口、涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生及部分城市家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生享受國家免學(xué)費政策。
跨市招生計劃
序號 | 計劃招生人數(shù) | 長沙 | 株洲 | 湘潭 | 衡陽 | 邵陽 | 岳陽 | 常德 | 張家界 | 益陽 | 郴州 | 永州 | 懷化 | 湘西 |
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1 | 255 | 10 | 10 | 10 | 10 | 150 | 10 | 10 | 5 | 10 | 5 | 10 | 10 | 5 |
校園環(huán)境