招生類別計劃外
學習模式2+1,1+3+1
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院校介紹北京民用聯(lián)合航空有限公司與南京工業(yè)大學繼續(xù)教育學院根據(jù)民航業(yè)對航空服務人才的需求,雙方共商人才培養(yǎng)方案、共同組建教學團隊,充分利用學校和企業(yè)各自的優(yōu)勢資源組織教學,學生畢業(yè)后直接到企業(yè)推薦的崗位就業(yè)。直接把企業(yè)培訓引進校園,通過2年專業(yè)理論教學與1年航空基地的實訓實習,為企業(yè)輸送量身定制的急需人才,學生也可通過在校園與航空基地接受企業(yè)和學校的聯(lián)合培養(yǎng)實現(xiàn)學生與就業(yè)崗位的有效對接,實現(xiàn)教學與就業(yè)一體化。【詳情】
A南京工業(yè)大學繼續(xù)教育學院教育部協(xié)同育人職業(yè)教育項目機務維修專業(yè)招生對象︰20周歲及以下(應屆、往屆畢業(yè)生均可);健康狀況良好,相貌端正;航空乘務專業(yè)招生對象年齡在15-20周歲之間的初、高中畢業(yè)生。【詳情】
A入學簽訂就業(yè)協(xié)議:教育部協(xié)同育人計劃單位交通運輸領域排行第一,保障就業(yè);校企合作:與多所航空公司校企合作優(yōu)先保障實習和就業(yè)【詳情】
A南京工業(yè)大學繼續(xù)教育學院教育部協(xié)同育人職業(yè)教育項目課程體系教學內(nèi)容:公共基礎課程(計算機應用基礎、質(zhì)量管理、機械設計基礎、工程制圖基礎、語言與程序設計基礎等)。【詳情】
A空姐面試忌諱:忌坐立不安,舉止失當。面試時決不能做小動作,如搖頭晃腦、頻頻改變坐姿,更不能嚼口香糖、抽煙。主試者可能示意你抽煙,但最好謝絕他的好意。... 【詳情】
A政審內(nèi)容:(1)未受到刑事處罰和勞動教養(yǎng)處罰;(2)未正在被國家機關偵查、起訴、審判;(3)無其他嚴重違法行為;(4)未參加非法組織;(5)現(xiàn)實表現(xiàn)良好,品行端正;(6)無精神病史。... 【詳情】
A在競爭面前,人人都會緊張,這是一個普遍的規(guī)律,面試時你緊張,別人也會緊張,這是客觀存在的,要接受這一客觀事實。這時你不妨坦率地承認自己緊張,也許會求得理解。... 【詳情】
山東財經(jīng)大學職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)特別注重學生實踐能力的培養(yǎng),在培養(yǎng)方式和方向上進行了大量的探索和改革,采用“學歷+技能+素質(zhì)+就業(yè)+職業(yè)實踐”培養(yǎng)模式,增強學生的就業(yè)能力和實際工作能力。山東財經(jīng)大學職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)開設:民航服務與管理、高鐵服務與管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、藝術設計專業(yè)。...
學習模式:2+1,3+1
專業(yè)設置:計劃外
山東交通學院繼續(xù)教育學院與郵系在線(北京)科技有限公司攜手聯(lián)合培養(yǎng)航空服務職業(yè)教育培訓項目,通過主動適應國內(nèi)外民航業(yè)、鐵路軌道交通、游輪服務人才的快速發(fā)展和相關人才的全面發(fā)展需求,結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式,強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性,采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式,即一部分時間在院校進行專業(yè)理論課學習、一部分時間在實訓基地進行實訓學習。...
學習模式:2+1
專業(yè)設置:計劃外
西安交通大學繼續(xù)教育學院是西安交通大學承辦成人高等教育、 高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡教育及各類中、高級培訓的二級學院。學院依托學校雄厚的師資力量及優(yōu)良的辦學傳統(tǒng),嚴謹治學,為社會各行各業(yè)培養(yǎng)了專業(yè)技術人才和管理干部,受到了用人單位的普遍好評及各級主管部門的表彰和獎勵,成為我國培養(yǎng)多層次實用人才的一個重要基地。...
學習模式:2+1
專業(yè)設置:計劃外
華北電力大學是教育部直屬的國家211工程重點建設大學、國家985工程優(yōu)勢學科平臺重點建設大學、“雙一流”重點學科建設大學。多年來學校在學科建設、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)學研合作、國際交流等眾多領域取得了一系列成就,現(xiàn)擁有國家級重點學科、重點實驗室、省部級重點學科、重點實驗室、博士后科研流動站、海外孔子學院等。...
學習模式:3+1
專業(yè)設置:計劃外
大連工業(yè)大學藝術與信息工程學院應用科技學院職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)是經(jīng)過長期的實踐調(diào)研和就業(yè)市場分析,結(jié)合國內(nèi)外各領域的用人需求和現(xiàn)狀,大膽創(chuàng)新并嘗試校企合作聯(lián)合培養(yǎng)高端就業(yè)技能型人才的模式,校企結(jié)合、產(chǎn)教融合的形式,訂單培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才。...
學習模式:3+1
專業(yè)設置:計劃外