寶雞職業(yè)技術學院院校簡介

寶雞職業(yè)技術學院是2003年4月經陜西省人民政府批準，教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，地處華夏始祖炎帝故里、周秦文化發(fā)祥地、中國西部工業(yè)重鎮(zhèn)、陜西省第二大城市——寶雞市。學院繼承了陜西鳳翔師范學校、寶雞師范學校、寶雞衛(wèi)生學校、寶雞中醫(yī)藥學校、寶雞工業(yè)學校、寶雞財經學校、寶雞農業(yè)學校等原市屬7所國家級、省部級重點中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有100多年的辦學歷史。學院在省內率先通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，現為陜西省示范性高職院校、市級文明校園、省級平安校園、省級園林式單位、中國職業(yè)教育就業(yè)百強院校。

學院位于寶雞市國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)東區(qū)，占地1203畝，建筑面積56.5萬平方米,固定資產總值6.4億元；各類藏書164萬冊，教儀設備總值1.2億元；設有14個黨政群部門、6個二級學院、6個教學輔助部門、1個附屬中專學校和1所二級甲等附屬醫(yī)院；教職工和醫(yī)務工作者1451人，其中專任教師728人，有正高職稱33人、副高職稱244人，有碩士、博士272人，雙師型教師458人；學院面向全國15個省、市、自治區(qū)招生，全日制在校生1.6萬余人，開設三年制高職專業(yè)54個，涵蓋12個專業(yè)大類、33個專業(yè)類；現有國家級骨干專業(yè)1個、省級一流培育專業(yè)5個、省級骨干專業(yè)5個、省級專業(yè)綜合改革項目3個、省級重點專業(yè)8個、省級精品課程3門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程3門、省級優(yōu)秀教材4部、省級優(yōu)秀教學團隊1個、省級以上教學名師3名、市管拔尖人才和“三五人才工程”5人、國家和省級重點建設實驗實訓基地6個。近三年來，教師榮獲省級各類教學競賽一、二、三等獎19項，學生在全省技能大賽獲一、二、三等獎132項，在全國技能大賽中獲一等獎1項、二等獎3項、三等獎5項，成績在全省市屬高職院校中處于領先水平。

學院秉承百年辦學優(yōu)良傳統(tǒng)，始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產教融合的發(fā)展道路”的職教方針，大力弘揚“精誠致功，厚己達人”的大學精神，積極踐行“敦品尚能，學養(yǎng)日新”校訓，努力培育“公誠勤毅”的校風、“崇德敬業(yè)，嚴謹執(zhí)教”的教風、“勤奮博學，善思篤行”的學風，提出了“以重點專業(yè)建設為龍頭，以精品課程建設為核心，以優(yōu)秀教學團隊建設為重點，以教學質量督控工作為保證”的內涵建設思路，從特色專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系構建、精品課程建設、教學方法改進等方面深化教學改革，全面提升學院人才培養(yǎng)質量和整體辦學水平。

學院堅持內涵式與外延式發(fā)展并舉、職業(yè)化與特色化并重的發(fā)展道路。學院形成以醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子信息、財經商貿、土木建筑、生物與化工、教育與體育、農林牧漁、文化藝術等12個專業(yè)大類為主，融高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓與成人教育于一體的辦學格局。校內各類實驗實訓場所83354平方米，有金工、汽車檢測與維修、電子、計算機、醫(yī)護醫(yī)藥、財會商務、農林畜牧、建筑測繪、藝體訓練等實訓中心11個，各類實驗實訓室230多個，農牧場1000多畝，各類實踐基地350多個，被寶雞市政府列入依托學院建設中國西部職業(yè)教育綜合性實訓基地規(guī)劃。

學院遵循“校企合作、工學結合”的理念，積極推進基地、招生、教學、科研、就業(yè)“五位一體”育人模式。與吉利汽車集團共建吉利汽車學院，與重慶德克特信息技術有限公司合作開辦互聯網學院，與寶雞機床集團合作開展“現代學徒制試點”等，先后與省內外150余家大型企業(yè)建立了校企合作關系，開設各類訂單班、定向班27個，建立大師工作室5個，基本實現開設專業(yè)校企合作項目全覆蓋，為學生搭建了廣闊的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，實現了企業(yè)與人才的無縫對接。建院以來，為社會培養(yǎng)高等技術應用性專門人才和高技能人才8萬余名，應屆畢業(yè)生平均就業(yè)率達92%以上，被授予“中國職業(yè)教育就業(yè)百強”稱號。招生擴大到全國15個省、市、自治區(qū)，招生數量在陜西市屬高職院校中名列前茅。

學院將立足寶雞，面向西部，輻射全國，積極打造一批適應區(qū)域社會經濟發(fā)展需求的特色專業(yè)，建設一支高水平的雙師素質型教師隊伍，力爭優(yōu)勢專業(yè)在省內保持領先地位，人才培養(yǎng)質量得到社會高度認可，努力向建設“雙高型”高職院校的奮斗目標邁進。

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