杭州市喬司職業(yè)高級中學

杭州市喬司職業(yè)高級中學創(chuàng)建于1960年，是一所區(qū)域內享有一定知名度的教育局直屬公辦高中。八十年代初，學校由一所普高轉型為職高，在余杭區(qū)最早開辦職業(yè)教育。學校大力弘揚“明志篤行”校訓，以“修德至善，鍛能致遠”引導學生成才成長，文化積淀深厚，管理嚴格規(guī)范，教學質量上乘，社會聲譽良好，是浙江省衛(wèi)生先進單位、杭州市人民滿意學校、杭州市平安校園示范校、杭州市依法治校示范校、杭州市心理輔導優(yōu)秀學校、杭州市智慧校園示范校、國家教師科研基金重點課題科研單位、余杭區(qū)勞動模范集體，為浙江省二級中等職業(yè)學校。學校位于臨平新城南翼喬司街道，校園占地78畝，建筑面積3萬多平方米,教育、教學設施齊備，學習生活、運動實訓等建筑場所寬敞達標。學校緊鄰杭州地鐵一號線“喬司”站，周邊生活設施齊全，交通十分便利，市區(qū)公交k309路、區(qū)內公交K781、K399、K783、770等多條公交線路在校門口設有?？空军c，走繞城高速北線在“喬司東”出口下即能直達學校。質量發(fā)展學校，特色鑄就品牌。興辦職業(yè)教育三十余年，學校密切對接社會和行業(yè)發(fā)展需求，職業(yè)教育逐漸做大做強，現有四大類專業(yè)，36個教學班，1600名在校學生。服裝專業(yè)為浙江省示范專業(yè)、省實訓基地、省優(yōu)勢特色專業(yè)。學校師資力量強，專業(yè)名師眾多，擁有余杭職教唯一的省級特級教師和省級名師工作室，有首批“浙江省中小學班主任工作室”。中高級教師比例高，專業(yè)教師中雙師型教師占80%以上，學校專業(yè)現代化建設取得顯著成效，與知名企業(yè)的校企密切合作，促進了專業(yè)更好地與行業(yè)結合，提高了學生的專業(yè)技能水平和就業(yè)競爭力。師生在全國及省市文明風采、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及電子商務競賽中均有出色的表現，參加各專業(yè)技能競賽成績名列前茅。學校建筑、機械數控、服裝、汽修等專業(yè)實力強，在社會上有很大影響，培養(yǎng)了大批社會急需的應用型人才。積極營造文明、健康、活躍的校園文化氛圍，開展豐富多彩的校園文體活動，成立有蓮湘舞蹈社、錦甸文學社、愛車俱樂部、街舞社、龍鷹跆拳道等十余個學生社團，給廣大學子營造了愉快學習、學有所得的良好環(huán)境，豐富了學生的課余生活。學校重視學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，注冊“巧之秀”品牌，結合不同專業(yè)開發(fā)系列創(chuàng)業(yè)產品。學校積極開展現代學徒制試點工作，駐校企業(yè)“曉澤時裝工作室”成為培養(yǎng)現代新型學徒的實訓基地。學校地處臨平新城，毗鄰浙江省級特色小鎮(zhèn)——藝尚小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)聚焦時尚服裝、配飾及文化創(chuàng)意相關產業(yè)，是杭州市時尚產業(yè)高地。為實現開放教育，接軌時尚產業(yè)，目前，學校在藝尚小鎮(zhèn)租用一幢樓，竭力將其打造成集“產學研訓”為一體的綜合體，成為校企合作、產教融合、工學結合的重要實踐基地。由喬司職高畢業(yè)生創(chuàng)辦的浙江金都房產集團、浙江八方電信有限公司、曉風書屋等知名的規(guī)模企業(yè)，在行業(yè)內、省內外都有一定的影響，眾多創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生彰顯了職業(yè)教育的價值和意義。學校五十周年校慶時，時任省教育廳鮑學軍副廳長在聽取我校匯報，了解畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成才情況后，稱贊道：“喬司職高培養(yǎng)了大批專業(yè)技術人才和許多知名企業(yè)家，為當地經濟和社會發(fā)展做出了重要貢獻。”學校堅持“高質量就業(yè)，高品位升學”，每年都有一半左右的畢業(yè)生考入各種形式的各類高校繼續(xù)深造，升入大學本科的人數逐年增多，極大地滿足了廣大家長和同學進一步提高學歷層次的升學愿望。學校遵循以質量發(fā)展學校的辦學理念，積極推進教育教學改革，營造良好的校風、學風，密切與各高等院校的銜接合作，讓更多的學生學有所成，有更多的機會接受高等教育，提高生活品質。學校接軌行業(yè)企業(yè)，校企合作、工學結合、職教集團化辦學成效顯著，畢業(yè)生素質得到用人單位的一致好評。各專業(yè)都建立了一批穩(wěn)定對口的校外實習實訓基地，有兩家校企合作單位被評為杭州市優(yōu)秀校外實訓基地。實習（就業(yè)）指導管理規(guī)范，學生實習、就業(yè)渠道通暢，畢業(yè)生推薦就業(yè)率在98%以上。選擇一所學校點燃理想之火，選定一個專業(yè)邁開人生之路。喬司職高將勇立職業(yè)教育改革的潮頭，著力挖掘學生潛能，尊重學生個性發(fā)展，立德樹人，努力為廣大學子提供更加理想適合的優(yōu)質教育服務。