河北省邯鄲市職業(yè)教育中心2019年招生專業(yè)之幼教藝術部信息

一、專業(yè)基本情況

邯鄲市職教中心學前教育專業(yè)始建于1984年，至今已有三十多年的歷史。2010年職教中心創(chuàng)建國家中職教育改革發(fā)展示范校將學前教育專業(yè)列為重點建設專業(yè)之一，在2009年、2015年河北省中等學歷層次學前教育專業(yè)辦學資質(zhì)與辦學水平評估中，本專業(yè)被評為優(yōu)秀專業(yè)，職教中心也成為邯鄲市中職學校中唯一具有學前教育辦學資質(zhì)的學校。

近兩年來，在學校正確領導下，學前教育專業(yè)緊緊抓住國家制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出大力發(fā)展學前教育的各項主張這一契機，以省、市及周邊地區(qū)學前教育事業(yè)發(fā)展需求為導向，依據(jù)學校辦學指導思想和總體發(fā)展規(guī)劃，確立了“1135”的發(fā)展思路，即一個核心（專業(yè)建設），一個目標（培養(yǎng)“一專多能、藝術見長、綜合素養(yǎng)高”的人才），三項措施（堅持兩個“兩手抓”、堅持深入發(fā)展校企合作、堅持完善基地建設），五個抓手（推進課堂改革、強化德育管理、提升師資隊伍、加強制度建設、完善硬件設施），更新教育觀念，拓寬專業(yè)口徑，從我校實際出發(fā)，遵循市場及中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，貫徹規(guī)模、結構、質(zhì)量相統(tǒng)一的原則，努力辦成環(huán)境優(yōu)美，學生滿意，家長放心，社會認同并在省內(nèi)外有較大影響力的國家級中職示范學校重點專業(yè)。

三十多年來，學前教育專業(yè)為省、市大中型幼兒園培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀幼教師資，為大中專院校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的藝術人才，與北京、天津、石家莊等地多個幼教機構簽訂了實習實訓協(xié)議，學生畢業(yè)就業(yè)率保持在100%以上，并受到了用人單位的一致好評。學前教育專業(yè)為邯鄲市學前教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻，提升了學校的整體形象。

二、專業(yè)師資配備

目前學前教育專業(yè)專任教師有78名，均為本科及以上學歷，專業(yè)碩士研究生7人，雙師型教師47人，專業(yè)理論教師15人，專業(yè)技能教師23人，心理咨詢教師3人，其中具有高級職稱的38人，中級職稱的教師36人，針對幼兒教學的特點，引進行業(yè)、企業(yè)30名兼職教師。

在師資隊伍建設中，建立了“科研帶動、任務驅動、項目推動、進修拉動、外聘互動”的“五動”機制，教學質(zhì)量提高與科研能力提升并重，定期開展教學研究活動，以教研小組互助形式推動課程建設，鼓勵教師結合自己的教學實際及所學專業(yè)對學前教育專業(yè)建設中的各種問題作出積極的探索。

多名專任教師取得國家級、省、市級學前教育技能比賽各類獎項。2014年，1名教師在國家級“創(chuàng)新杯”說課大賽中，榮獲一等獎；2名教師獲得河北省公共藝術說課大賽一等獎；1名教師獲得河北省公共藝術說課大賽二等獎；4名教師獲得河北省中職信息化教學設計比賽三等獎；2015年，1名教師在全國“中等職業(yè)學校德育課教學設計與說課”大賽中榮獲二等獎。

三、專業(yè)設施條件

1.現(xiàn)有設施學前教育專業(yè)擁有鋼琴142臺；專用美術教室3個，專用音樂教室5個，專業(yè)舞蹈教室3個，手工制作室1個，兒童心理與行為觀察室1個，幼教活動模擬室1個，幼兒圖書音像室1個，鋼琴室12個，管樂室1個，手風琴室2個，共30個實訓室，并配備了多媒體教室、語音教室；擁有總價值300多萬元的教學實訓設備。

2.在建設施學校高度重視學前教育專業(yè)的建設與發(fā)展，著力增加本專業(yè)的硬件設施投入。2014年，在上級領導的支持下，學校斥資兩千余萬建設了一萬兩千平方米的幼教實訓樓，投入使用后將新增鋼琴教室（150臺鋼琴）1個、舞蹈教室5個、聲樂教室5個、樂理教室5個、電鋼琴教室2個、美術教室5、手工教室3個、情景教室2個、心理教室2個、播音教室2個、蒙氏教學法教室1個、奧爾夫音樂教學法教室1個、圖書室2個、管樂教室1個、多功能演播廳1個等共38個實訓室，新增鋼琴150架；將配備能夠滿足教學合作的其他玩教具設備和完善的理、化、生學科實驗室及設備。新建幼兒園一所，作為學前教育專業(yè)的重要實訓基地。這些設施的投入使用將極大提高本專業(yè)辦學水平、辦學層次和規(guī)模。

四、專業(yè)辦學規(guī)模

近三年，學生錄取分數(shù)較高，保證了較好的生源質(zhì)量，招生人數(shù)逐年增長。2013年招生300余人，2014年、2015年招生人數(shù)均在500人以上，入學率達100%，入學鞏固率為95%。畢業(yè)生不僅有基本的專業(yè)素養(yǎng)，而且有一定的特長優(yōu)勢，就業(yè)率達到100%，就業(yè)鞏固率95%，且就業(yè)品質(zhì)良好，絕大多數(shù)學生進入市、區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園工作。

五、專業(yè)特色

1.目標特色——培養(yǎng) 五種能力和四種特色類型的“復合”應用型人才。五種能力即：①掌握學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生保健的能力；②能夠進行幼兒園課程的設計與實施、分析幼兒的言語和行為的能力；③具有針對幼兒身心發(fā)展年齡特點實施保育和教育的基本能力；④具有進行幼兒園雙語教學設計、實施的能力和與幼兒進行英語交往的能力；⑤具有一定樂理知識，掌握鋼琴、歌唱、舞蹈、體操、繪畫、制作玩教具、童話劇表演等技能技巧，具有向幼兒進行彈、唱、跳、畫、做、說、教、表演等綜合藝術教育的能力。四種特色即：“應用型”、“雙語型”、“藝術型”、“現(xiàn)代型”。

2.課程特色——“學前教育理論+專業(yè)技能+藝術特長”

建設以強化專業(yè)技能為主的“學前教育理論+專業(yè)技能+藝術特長”理論與實踐結合的特色課程體系，把學前教育理論類課程和技能課程、藝術課程有效地融合起來。為學生開設體現(xiàn)綜合性應用性的專業(yè)基礎課和專業(yè)技能課；開設社團輔導課，學生可根據(jù)自己的特長、興趣和能力的實際情況，選擇不同的課程，以利于在學習過程中有明確的目標和在就業(yè)時有較強的競爭力。

3.學生特長特色——每個學生都有一技之長

根據(jù)培養(yǎng)目標，本專業(yè)強化學生專業(yè)技能培養(yǎng)，使每個學生都有一技之長。一是“引路子”，積極尋求創(chuàng)新發(fā)展，在原有藝術升學基礎上開設了對口升學，從無到有，填補了空白，豐富了專業(yè)內(nèi)涵建設，也為師生帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)；二是“考本子”，著力培養(yǎng)一專多能型人才，縮短學校與社會的距離，實行多證書制度，結合專業(yè)課的教學，組織學生進行相應的專業(yè)技能考證（如鋼琴彈湊、彈唱等級測試，舞蹈、聲樂等級測試等）和國家職業(yè)資格考試；三是“搭臺子”，千方百計為學生搭建各種實踐舞臺，給學生的特長發(fā)展和素質(zhì)鍛煉提供機會。如，學前教育專業(yè)堅持嚴格選拔、規(guī)范管理、刻苦訓練、勇?lián)厝巍⒉蝗枋姑慕ㄔO宗旨，組建了職教中心國旗班和管樂隊，并已成為對外展示市職教中心學生朝氣蓬勃、積極向上的青春風采的重要窗口。網(wǎng)易河北、《邯鄲晚報》等媒體給予了報道，得到社會各界的關注，現(xiàn)已成為學校一道亮麗的風景線。

六、創(chuàng)新發(fā)展

改變以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，積極推進實施高效課堂“1+1”教學模式、思維導圖教學法等一系列課堂教學改革；積極開展“五聲活動”、心智訓練營、班級“5s”管理、小組評價模式等一系列德育改革；加強社團建設，增設了大提琴專業(yè)、管樂隊社團，正在籌建雙鍵盤社團，為學生技能的提升創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境；與領創(chuàng)教育集團進行了聯(lián)合辦學，與我市的錦玉幼兒園、七色光幼兒園、大光明家禾子幼兒園、安琪兒幼兒園等十幾所大型幼兒園簽訂了緊密合作協(xié)議，拓寬了學生就業(yè)渠道。

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