日照市機電工程學校機電、電子專業(yè)介紹

機電、電子專業(yè)是我校重要的傳統(tǒng)專業(yè)。幾年來，在學校領(lǐng)導和師生的共同努力下，加強專業(yè)教學研討，加大專業(yè)投資建設，目前，該專業(yè)已經(jīng)成為我校的重點專業(yè)，招生連年火爆，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。

原因在于：

一、社會需求廣，就業(yè)前景大

研究表明，21世紀我國急需的人才主要有八大種類，其中首推機電電子人才。因為：機電技術(shù)應用、工業(yè)自動化控制是當今世界高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要基礎技術(shù)之一。它是以機械學和電子學為基礎，以計算機通信技術(shù)為紐帶的近年來發(fā)展十分迅速的復核技術(shù)，機電一體化設備是現(xiàn)代企業(yè)中的主流設備，在我國從制造業(yè)大國向制造強國邁進的歷史進程中，迫切需要大量高技術(shù)人才。目前，PLC（可編程控制器人員）已經(jīng)成為我國緊缺型技術(shù)人才。機電電子技術(shù)人才也是國民經(jīng)濟中從業(yè)人員多，創(chuàng)造價值大，技術(shù)含量高的支柱性產(chǎn)業(yè)，多年來一直是工業(yè)企業(yè)，特別是經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)需求旺盛的專業(yè)之一。近年來，大量高科技工業(yè)企業(yè)相繼落戶我市，機電電子專業(yè)技術(shù)人才需求日益旺盛。本專業(yè)畢業(yè)生適應性強，就業(yè)面廣。

二、個人發(fā)展空間大，將來創(chuàng)業(yè)機會多

學習本專業(yè)，學生能掌握機械工程、電子技術(shù)、鉗工技能、焊接技能、金屬加工、自動化生產(chǎn)線控制編程和計算機技術(shù)等知識，受到現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)技能基本訓練，可從事自動化設備及生產(chǎn)線調(diào)試、維護工作的應用型中級技術(shù)人才，隨著工作經(jīng)驗的積累，個人發(fā)展前途大，收入遠高于其他行業(yè)。更有許多的學生畢業(yè)后，選擇創(chuàng)業(yè)發(fā)展，自辦公司或企業(yè)，取得了不菲的成就。同時，本專業(yè)設置高考班，優(yōu)秀學生可考入高等院校，接受高等職業(yè)技能培養(yǎng)，獲得更高的發(fā)展平臺。1999年以來，先后有近百名本專業(yè)學生考入大學深造，目前都在各自的崗位上做出了突出的成績。像冷秉強、張娟娟、尹德宇、周學良、陳國龍、李宜銘、申幀、劉燕、黃艷艷、王梅等學生大學畢業(yè)后都分配到港務局、森博集團、鋼鐵公司等大型企業(yè)任職。

三、突出的專業(yè)優(yōu)勢，帶來火爆的招生規(guī)模

隨著社會對機電電子專業(yè)人才的大量需求，家長對該專業(yè)的認識日益加深，學校辦學效益的連年大幅度提高，使機電電子專業(yè)招生日趨火爆。僅06年機電電子專業(yè)招收了323余名學生，而07年增加至406余名，招生形勢的火爆，帶動學校對該專業(yè)的建設的加大投入，僅07年就投入100余萬元，新建設了6個專業(yè)實驗室實訓室，為今后學生學習本專業(yè)各項技能打下了更為堅實的設施設備保障。

四、雄厚的師資力量，保證了教學質(zhì)量

該專業(yè)師資力量雄厚，擁有一批理論基礎堅實,教學和實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，其中的專業(yè)教師：如王建平老師到西安科技大學、曲成才老師分別到遼寧丹東參加了全國電子、機電骨干教師培訓，司平占、顧守秀、劉瑞新等老師參加了德國巴伐利亞高級機電教師培訓。培訓后他們先后取得了高級電工專業(yè)技能證書，擁有了較高的理論水平和專業(yè)動手操作實踐能力。

選擇機電電子專業(yè)的誤區(qū)：

誤區(qū)一：男生專業(yè)，不招女生？

很多家長認為：機電電子專業(yè)適合于男孩子，女孩子學機電電子專業(yè)，用人單位少，用工量小，所以，本專業(yè)不適合女生。

專家解讀：實際上，機電電子專業(yè)的女生更是許多企業(yè)的青睞對象。隨著中國日益成為世界電子產(chǎn)品的制造工廠，許多外資企業(yè)相繼落戶日照，從事電子器件、計算機配件、通信器材生產(chǎn)。企業(yè)規(guī)模大、設備先進、管理正規(guī)、員工待遇高。急需生產(chǎn)一線的員工，多年來的就業(yè)安置情況表明，電子專業(yè)的女生具有得天獨厚的優(yōu)勢。2004級電子短訓班、2005級電子班的女生分配到富士康集團（世界五百強企業(yè)）、日本電產(chǎn)企業(yè)以及日照市開發(fā)區(qū)韓資企業(yè)上班后，周一至周五，免費就餐，月薪都在1200元以上。優(yōu)越的工作條件，每年都吸引了許多其他專業(yè)的女生隨著本專業(yè)女生就業(yè)。僅07年就有44名女生在本專業(yè)就讀。所以說，學機電電子，就業(yè)好，女生的理想選擇。

誤區(qū)二：專業(yè)太難，很難學會？

很多學生認為：專業(yè)非常好，但是，該專業(yè)所學習的內(nèi)容太難，孩子在初中學習基礎較差，怕學不會，學不懂。

專家解讀：中等職業(yè)教育，培養(yǎng)的是操作熟練的技能型人才，不同于中學教育，要求學生記憶公式、解答習題等。機電專業(yè)歷來重視學生技能的培養(yǎng)，教學中倡導項目教學法，以學生為中心，以技能項目訓練為先導。在學生掌握必要的理論知識后，進入到實訓場所進行實戰(zhàn)訓練。近年來，學校斥資100余萬，建設了自動控制實訓室、鉗工實訓室、電氣焊氬弧焊實訓室、金屬工藝學機械基礎陳列室、多功能綜合家電實訓室，供學生練習PLC編程、鉗工、電氣焊、機械加工、數(shù)字電視、DVD、高檔音響檢修等技能。學生只要掌握好一技之長，就為就業(yè)打下了堅實的基礎。

本專業(yè)實施封閉式管理、開放式辦學，加強與企業(yè)的聯(lián)系，先后與立德電子、同泰集團、裕鑫動力（原育華機械廠）、海爾售后服務公司、兩城制釘設備機械廠、日照金馬集團等多家企業(yè)建立校外實習基地。每學年安排本專業(yè)學生到各企業(yè)進行頂崗實習，提高學生職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)道德，得到企業(yè)和家長的好評。

所以，學習一門技能，其實易于學習高中數(shù)理化課程。

誤區(qū)三：男生難管，擔心安全？

部分家長認為：機電專業(yè)的學生調(diào)皮，自己的孩子入校后的生活表示擔心。

專家解讀：該校對于各專業(yè)的管理實行專業(yè)科二級管理，機電電子專業(yè)科有一支經(jīng)驗豐富，責任心事業(yè)心極強的班主任隊伍，他們對于學生充滿愛心，同時嚴格管理，卓有成效，連年均被評為學校優(yōu)秀班主任。十幾年來，學生從未發(fā)生一起安全責任事故，很多原本在初中時的后進生，后來都有了很好的進步，成為多個方面的先進。嚴格出效益，愛心結(jié)碩果。許多家長來校前，咨詢有關(guān)領(lǐng)導和該校教師時，均被重點推薦機電電子專業(yè)。

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