洛陽師范學(xué)院官方介紹

洛陽師范學(xué)院是一所省屬普通高等本科院校，位于千年帝都、牡丹花城、絲路起點——洛陽。學(xué)校地處伊水之濱，萬安山下，東漢太學(xué)便發(fā)端于此。南望二程故里，傳頌著程門立雪、魯臺望道的佳話；西望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟，綻放著世界文化遺產(chǎn)的璀璨光芒。

洛陽師范學(xué)院的前身是始建于1916年的河洛師范學(xué)校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學(xué)校、河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽師范學(xué)校、洛陽師范?？茖W(xué)校、洛陽師范高等?？茖W(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。2007年，學(xué)校以優(yōu)異成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，2011年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點單位，2015年獲批非全日制研究生招生資格。近年來，學(xué)校獲得"全國語言文字工作先進集體""全國五四紅旗團委""河南省高校先進黨委""河南省文明標兵學(xué)校""河南省文明單位""河南省思想政治工作先進單位""河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位"等榮譽稱號。

學(xué)?，F(xiàn)有馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、法學(xué)與社會學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國土與旅游學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、食品與藥品學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院等24個學(xué)院，2個公共教研部，71個本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。學(xué)校有全日制在校生32000余人，各類成人教育學(xué)生4000余人。

學(xué)校始終堅持教學(xué)工作的中心地位，以質(zhì)量工程建設(shè)為主線，深入開展教育教學(xué)改革?，F(xiàn)有國家級和省級特色專業(yè)9個、專業(yè)綜合改革試點專業(yè)9個、精品課程和雙語示范課程等36門，省級教學(xué)團隊6個、教學(xué)名師5人、實驗教學(xué)示范中心5個、虛擬仿真實驗教學(xué)中心1個、高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織3個；獲批省級教育教學(xué)改革研究項目72項、教師教育課程改革研究項目128項、教育綜合改革項目2項，國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目337項；獲得省級高等教育教學(xué)成果獎28項、教師教育教學(xué)成果獎16項。有國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，國家級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地1個，省級教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個，省級應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地1個，省級文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地1個。

學(xué)校大力實施"人才興校"戰(zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工1630余人，其中，專任教師1450余人，高級職稱人員531人，占專任教師的37%；具有博士學(xué)位人員405人，占專任教師的28%；碩士學(xué)位人員900余人，碩士及以上學(xué)歷人員占專任教師的90%。教師隊伍中有新世紀百千萬人才工程國家級人選、享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、教育部新世紀優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高?？萍紕?chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才200余人。

學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實施"學(xué)科引領(lǐng)"戰(zhàn)略和應(yīng)用科研攻堅工程。2016年起連續(xù)入選"國際《基本科學(xué)指標》（esi）數(shù)據(jù)庫排行榜，化學(xué)學(xué)科esi排名進入全球大學(xué)和科研機構(gòu)的前1%；獲批國家重點研發(fā)計劃項目"中意智慧城市合作研究室"，實現(xiàn)了國家重大科技研究項目的突破；獲批教育部國別與區(qū)域研究基地——意大利研究中心；旅游管理學(xué)科獲批河南省優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)工程一期建設(shè)學(xué)科。現(xiàn)有省級重點學(xué)科9個?，F(xiàn)有中原經(jīng)濟區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心1個，國家體育總局體育文化研究基地1個，河南省公共文化研究中心、河南省智慧城市國際聯(lián)合實驗室、中國（河南）自由貿(mào)易試驗區(qū)研究院、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點實驗室、綠色無機保溫材料實驗室、無機非金屬材料工程技術(shù)研究中心、冷水魚養(yǎng)殖工程技術(shù)研究中心、電子商務(wù)大數(shù)據(jù)處理工程技術(shù)研究中心、河南省棗科學(xué)研究院士工作站、河南省制藥工程院士工作站、河洛文化國際研究中心、河南文化傳播與社會發(fā)展研究中心、河南省文化與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展軟科學(xué)研究基地等省級科研平臺39個。近年來，學(xué)校教師主持和參加國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目、全國教育規(guī)劃項目和全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目等省部級以上科研項目400多項，在國際權(quán)威期刊發(fā)表并被《sci》《ei》收錄的學(xué)術(shù)論文1000余篇，榮獲省級以上科研獎和優(yōu)秀教學(xué)成果獎300多項。

學(xué)校實施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，與意大利都靈理工大學(xué)、愛爾蘭卡羅理工學(xué)院、愛爾蘭沃特福德學(xué)院、白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)、馬來西亞城市大學(xué)、韓國培材大學(xué)等院校合作辦學(xué)，開展本專科、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生互換、教師訪學(xué)進修、科學(xué)研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作，簽署20余項對外合作協(xié)議。學(xué)校加入了世界大學(xué)校長聯(lián)合會。

學(xué)校占地2850畝，建筑面積近71萬㎡。學(xué)校固定資產(chǎn)總值約8.78億元，圖書館藏書近180萬冊，中外文期刊4741種，電子圖書30萬余冊，是中國知識工程文獻檢索二級中心。學(xué)校建有"萬兆主干、千兆桌面"的校園網(wǎng)絡(luò)，是"河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校"。

在未來的發(fā)展中，學(xué)校將全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，突出特色發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè),以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以融入?yún)^(qū)域和服務(wù)地方為導(dǎo)向，全面深化改革，堅持依法治校，推進特色發(fā)展，提升綜合實力，為實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展而努力奮斗！

（數(shù)據(jù)截至2018年4月）

校風(fēng)：厚德博學(xué)、勵志篤行

“厚德”語出《周易》：“君子以厚德載物?！币馑际钦f，以深厚的德澤育人利物；“博學(xué)”、“篤行”語出《禮記·中庸》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之”和《禮記·學(xué)記》“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。 厚德博學(xué)而無往不利，勵志篤行乃世之風(fēng)范。厚德方以勵志，勵志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚也。歸結(jié)起來，“厚德博學(xué)、勵志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識培育學(xué)子成長、成才，踏踏實實、堅持不懈地踐履所學(xué)，向著既定的目標和事業(yè)奮進不已。

教風(fēng)：德以修己、教以育人

教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國，平天下”，以修身求德為根本；同時要能夠充分運用自己博大精深的學(xué)識、精心組織的教學(xué)設(shè)計和精湛優(yōu)雅的教學(xué)手段、方法施之于教學(xué)過程。以之教人，則無人不成才。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、知信達賢

勤學(xué)善思是學(xué)習(xí)的理想境界，勤學(xué)以樂學(xué)為根基，以學(xué)習(xí)為樂，讓勤奮學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己靈魂深處的自覺追求，同時要善于思考，讓勤學(xué)與善思完美結(jié)合，才能真正達到“知信達賢”的人生理想境界，使所學(xué)真正能夠致用，成為民族發(fā)展進步的有用人才。