西寧市湟源職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣？

  湟源職業(yè)技校學(xué)校作為湟源縣職業(yè)教育中心，是西寧地區(qū)下崗失業(yè)人員培訓(xùn)“定點(diǎn)單位”、是青海省“地方職業(yè)技能鑒定站”、是中央教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是“省二級(jí)檔案達(dá)標(biāo)單位”，是榮獲省、市級(jí)“綠色學(xué)?！?、縣級(jí)“文明單位”稱號(hào)的中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校占地25畝，建筑面積4000多平方米，交通十分便利，在附近設(shè)有分校。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工56人，文化專業(yè)級(jí)教師43人，其中大專以上學(xué)歷占95%；中級(jí)以上職稱占80%，另外聘有技師以上教師7人。為加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)校建有供機(jī)電、焊接、烹飪、建筑、計(jì)算機(jī)、服裝加工工藝等專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)室，擁有多動(dòng)能廳、語(yǔ)音室、圖書室、閱覽室；安裝了閉路電視系統(tǒng)及遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、校園網(wǎng)。

學(xué) 校 簡(jiǎn) 介

校長(zhǎng)王炯學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 坐落在日月山下、湟水河畔、河拉山麓的湟源職業(yè)技術(shù)學(xué)校是湟源縣唯一一所職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校，是我縣辦學(xué)最早，最具活力的國(guó)辦中等職業(yè)學(xué)校。湟源職校人在這里播種理想，耕耘希望；為千萬(wàn)家的致富，為湟源經(jīng)濟(jì)的振興，他們二十年春夏秋冬，二十年風(fēng)雨兼程，拼卻心血千萬(wàn)點(diǎn)，換得新綠百千重。 湟源職業(yè)技校學(xué)校作為湟源縣職業(yè)教育中心，是西寧地區(qū)下崗失業(yè)人員培訓(xùn)“定點(diǎn)單位”、是青海省“地方職業(yè)技能鑒定站”、是中央教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是“省二級(jí)檔案達(dá)標(biāo)單位”，是榮獲省、市級(jí)“綠色學(xué)校”、縣級(jí)“文明單位”稱號(hào)的中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校規(guī)模

學(xué)校占地25畝，建筑面積4000多平方米，交通十分便利，在附近設(shè)有分校。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工56人，文化專業(yè)級(jí)教師43人，其中大專以上學(xué)歷占95%；中級(jí)以上職稱占80%，另外聘有技師以上教師7人。為加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)校建有供機(jī)電、焊接、烹飪、建筑、計(jì)算機(jī)、服裝加工工藝等專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)室，擁有多動(dòng)能廳、語(yǔ)音室、圖書室、閱覽室；安裝了閉路電視系統(tǒng)及遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、校園網(wǎng)。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察領(lǐng)導(dǎo)視察校園風(fēng)光 教學(xué)樓校園一角宣傳招生 物理實(shí)驗(yàn)室多媒體教室 語(yǔ)音室多功能廳升國(guó)旗 學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為學(xué)生服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，牢固樹立“以人為本”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“技能過(guò)硬、求實(shí)創(chuàng)新、人格健全”的校風(fēng)，以“市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)“的辦學(xué)思想，開設(shè)機(jī)電、計(jì)算機(jī)、電工電子、焊接、建筑、服務(wù)加工、幼師等15個(gè)專業(yè)；學(xué)校立足農(nóng)村，服務(wù)”三農(nóng)“及新農(nóng)村建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

學(xué)校發(fā)展

湟源電大自1998年7月創(chuàng)辦以來(lái)，共培養(yǎng)本科、?？飘厴I(yè)生904人。從2002年以來(lái)，學(xué)校先后累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)輸送了5750多名懂知識(shí)、有技術(shù)、會(huì)管理的高素質(zhì)人才。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，廣大教師敬業(yè)敏思，銳意進(jìn)取，學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)機(jī)制，營(yíng)造了“比、學(xué)、趕、幫、超“的濃厚教學(xué)氛圍，形成了人人想干事、愿干事、干好事的良好局面，建立了一支理論扎實(shí)，技能過(guò)硬，敢于創(chuàng)新，勇于探索的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍。先后30多名教職工，近40名學(xué)生受到了省、市、縣的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)校本著服務(wù)于社會(huì)，有利于學(xué)生，有益于企業(yè)的原則設(shè)置專業(yè)，并積極與省工業(yè)學(xué)校、遼寧營(yíng)口中等專業(yè)學(xué)校、天津統(tǒng)計(jì)職專、青島新時(shí)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)系，開通了學(xué)生繼續(xù)深造的直通車。 學(xué)校實(shí)行無(wú)縫隙管理，管理科學(xué)、規(guī)范。從學(xué)生入學(xué)開始貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事、成才，具備今后就業(yè)的基本知識(shí)與技能。學(xué)校制訂了詳細(xì)的班級(jí)量化管理細(xì)則，并制訂了一日常規(guī)，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為。學(xué)生走進(jìn)校園，就已經(jīng)走向成才的第一步，逐步成為有理想、求上進(jìn)、愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、勤勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好學(xué)生。 在教學(xué)體制上，建立了多元訓(xùn)練模式，又把完成理論學(xué)習(xí)的學(xué)生采取間歇強(qiáng)化式實(shí)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)練的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)校積極實(shí)行“雙證制”，即畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書，對(duì)特種行業(yè)進(jìn)行考核，頒發(fā)特種行業(yè)上崗操作證。近兩年來(lái)，參加職業(yè)資格鑒定考核的學(xué)生684人，獲得資格等級(jí)證書550多人。 [2