西寧市湟源職業(yè)技術(shù)學校怎么樣？

  湟源職業(yè)技校學校作為湟源縣職業(yè)教育中心，是西寧地區(qū)下崗失業(yè)人員培訓“定點單位”、是青海省“地方職業(yè)技能鑒定站”、是中央教科所“十一五”重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》實驗學校，是“省二級檔案達標單位”，是榮獲省、市級“綠色學校”、縣級“文明單位”稱號的中等職業(yè)學校。

學校占地25畝，建筑面積4000多平方米，交通十分便利，在附近設(shè)有分校。 學?，F(xiàn)有教職工56人，文化專業(yè)級教師43人，其中大專以上學歷占95%；中級以上職稱占80%，另外聘有技師以上教師7人。為加強實踐性教學，提高學生的動手操作能力，學校建有供機電、焊接、烹飪、建筑、計算機、服裝加工工藝等專業(yè)學生實訓室，擁有多動能廳、語音室、圖書室、閱覽室；安裝了閉路電視系統(tǒng)及遠程教育網(wǎng)、校園網(wǎng)。

學 校 簡 介

校長王炯學校領(lǐng)導班子 坐落在日月山下、湟水河畔、河拉山麓的湟源職業(yè)技術(shù)學校是湟源縣唯一一所職業(yè)教育培訓學校，是我縣辦學最早，最具活力的國辦中等職業(yè)學校。湟源職校人在這里播種理想，耕耘希望；為千萬家的致富，為湟源經(jīng)濟的振興，他們二十年春夏秋冬，二十年風雨兼程，拼卻心血千萬點，換得新綠百千重。 湟源職業(yè)技校學校作為湟源縣職業(yè)教育中心，是西寧地區(qū)下崗失業(yè)人員培訓“定點單位”、是青海省“地方職業(yè)技能鑒定站”、是中央教科所“十一五”重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》實驗學校，是“省二級檔案達標單位”，是榮獲省、市級“綠色學?！薄⒖h級“文明單位”稱號的中等職業(yè)學校。

學校規(guī)模

學校占地25畝，建筑面積4000多平方米，交通十分便利，在附近設(shè)有分校。 學?，F(xiàn)有教職工56人，文化專業(yè)級教師43人，其中大專以上學歷占95%；中級以上職稱占80%，另外聘有技師以上教師7人。為加強實踐性教學，提高學生的動手操作能力，學校建有供機電、焊接、烹飪、建筑、計算機、服裝加工工藝等專業(yè)學生實訓室，擁有多動能廳、語音室、圖書室、閱覽室；安裝了閉路電視系統(tǒng)及遠程教育網(wǎng)、校園網(wǎng)。

上級領(lǐng)導視察領(lǐng)導視察校園風光 教學樓校園一角宣傳招生 物理實驗室多媒體教室 語音室多功能廳升國旗 學校始終堅持“一切為學生服務(wù)”的辦學宗旨，牢固樹立“以人為本”的辦學理念，倡導“技能過硬、求實創(chuàng)新、人格健全”的校風，以“市場需求為導向，當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)“的辦學思想，開設(shè)機電、計算機、電工電子、焊接、建筑、服務(wù)加工、幼師等15個專業(yè)；學校立足農(nóng)村，服務(wù)”三農(nóng)“及新農(nóng)村建設(shè)，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。

學校發(fā)展

湟源電大自1998年7月創(chuàng)辦以來，共培養(yǎng)本科、?？飘厴I(yè)生904人。從2002年以來，學校先后累計為社會培養(yǎng)輸送了5750多名懂知識、有技術(shù)、會管理的高素質(zhì)人才。 學校領(lǐng)導班子精誠團結(jié)，廣大教師敬業(yè)敏思，銳意進取，學校建立健全教師培訓機制，營造了“比、學、趕、幫、超“的濃厚教學氛圍，形成了人人想干事、愿干事、干好事的良好局面，建立了一支理論扎實，技能過硬，敢于創(chuàng)新，勇于探索的高素質(zhì)教職工隊伍。先后30多名教職工，近40名學生受到了省、市、縣的表彰獎勵。 學校本著服務(wù)于社會，有利于學生，有益于企業(yè)的原則設(shè)置專業(yè)，并積極與省工業(yè)學校、遼寧營口中等專業(yè)學校、天津統(tǒng)計職專、青島新時代職業(yè)技術(shù)學校聯(lián)系，開通了學生繼續(xù)深造的直通車。 學校實行無縫隙管理，管理科學、規(guī)范。從學生入學開始貫徹學校的辦學理念，從一點一滴做起，使學生先學會做人，再學會做事、成才，具備今后就業(yè)的基本知識與技能。學校制訂了詳細的班級量化管理細則，并制訂了一日常規(guī)，規(guī)范了學生的學習生活行為。學生走進校園，就已經(jīng)走向成才的第一步，逐步成為有理想、求上進、愛學習、守紀律、勤勞動、講衛(wèi)生的好學生。 在教學體制上，建立了多元訓練模式，又把完成理論學習的學生采取間歇強化式實習。在教學過程中，注重加強實驗實習，實訓練的教學，提高學生的實際動手能力。學校積極實行“雙證制”，即畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書，對特種行業(yè)進行考核，頒發(fā)特種行業(yè)上崗操作證。近兩年來，參加職業(yè)資格鑒定考核的學生684人，獲得資格等級證書550多人。 [2